一、适用范围

本办法适用于对教师基本岗位职责中课堂教学改革的认定及管理，包括理论教学和实践教学。

二、课堂教学改革标准

以下四条必需全部符合，才能予以认定。请根据自身情况进行认定，并提供相应的支撑材料，如相关教案、教学设计、网页截图等。

（一）教学内容

1.依据课程教学大纲组织教学内容。

2.思政教育有机融入课堂教学，建设课程思政。

3.学术与技术前沿、科研项目成果、企业最新应用案例融入课堂教学。

上述三条须同时具备。

（二）教学方式方法

1.结合课程特点，采用问题式、项目式、案例式、交际式、探究式、启发式等方法授课。

2.利用慕课、在线开放课程、视频公开课等网络资源，采用翻转课堂、线上线下融合等混合教学方式授课。

上述两条须具备一条。

（三）课程资源

1.建成在线开放课程，并在课堂教学中使用。

2.开发出与课程相关的虚拟仿真实验项目，并在课堂教学中使用。

3.设计制作相应的教具和仿真软件等，有创意和较高难度，使用效果好。

上述三条须具备一条。

（四）课程考核

1.注重学生能力和素质的评价，采取过程性评价与课终考试相结合的课程考核模式。

2.过程性评价分值占总分数不低于35%。

上述两条须同时具备。

三、课堂教学改革认定及管理

课堂教学改革认定工作分年度进行，各教学院（部）负责本单位课程课堂教学改革认定工作。学校教学督导专家负责抽查，第一次抽查不合格，给予黄牌警告，限期整改；第二次抽查不合格，给予红牌处理，取消课程所在的课程组在学校的评优评先资格；第三次抽查仍不合格，取消课程所在的专业在学校的评优评先资格，并收回学校下拨该专业的所有经费。

对不归属任何课程组的教师进行课改评价时，初次不合格自行承担责任，三次及以上不合格由所在学院负责解聘该任课教师。

 附表1：课堂教学改革认定表.xlsx 

 已认定老师：郑州航院课堂教学改革汇总表(1).docx